《中國(guó)青年報(bào)》對(duì)我院育人工作進(jìn)行深度報(bào)道
1月5日，《中國(guó)青年報(bào)》“大思政”專版以《從學(xué)校課堂走向基層一線》為題對(duì)我院育人工作進(jìn)行了深度報(bào)道。現(xiàn)將全文轉(zhuǎn)載如下。
出生于2002年的楊政比他的學(xué)生大不了幾歲。有時(shí)，他要隱藏起自己不成熟的一面。在青海省海東市循化撒拉族自治縣第三中學(xué)，他帶5個(gè)班的地理課、1個(gè)班的物理課，還常擔(dān)任代理班主任。這個(gè)一年前上早課都很痛苦的年輕人，已經(jīng)習(xí)慣了每天6點(diǎn)半起床，陪學(xué)生早讀。他要為6個(gè)班學(xué)生的成績(jī)負(fù)責(zé)。
2024年夏天，這個(gè)年輕人懷著“到西部去、到基層去”的志向參加了研究生支教團(tuán)。他是bv偉德官方網(wǎng)站2020級(jí)本科生、學(xué)院青馬工程“振翼班”首期學(xué)員。
剛到青海時(shí)，因?yàn)闅夂驇衷?，他嗓子嘶啞，流鼻血。他不?xí)慣這裡的飲食，聽(tīng)不懂同事、學(xué)生課下說(shuō)的方言。現(xiàn)在這些隔膜逐漸消失，他和學(xué)生打成了一片。
bv偉德官方網(wǎng)站青馬工程“振翼班”從2022年開(kāi)始招募首批學(xué)員，打造理論研學(xué)、交流訪學(xué)、能力修學(xué)和實(shí)踐導(dǎo)學(xué)“四學(xué)”培養(yǎng)體系。在“振翼班”，楊政學(xué)理論，找到國(guó)家大政方針和具體生活的聯(lián)系，也參與實(shí)踐，在校園宣講、進(jìn)入街道辦實(shí)習(xí)。更重要的是，他在這裡接觸到很多“榜樣的故事”。
他印象最深的一個(gè)榜樣是來(lái)自學(xué)?！扒囫R工程”的一位學(xué)長(zhǎng)。這位學(xué)長(zhǎng)畢業(yè)後考取選調(diào)生，在呂梁山區(qū)基層鍛煉。這位學(xué)長(zhǎng)講述了這樣的基層生活：不隻是寫材料，做調(diào)研，可能老百姓的牛丟了、村民鬧矛盾了，都要管。“基層的公務(wù)員其實(shí)就是一個(gè)萬(wàn)能的人?！薄澳馨岩磺惺虑樽龅镁袟l?！边@種真實(shí)又豐富的體驗(yàn)吸引了楊政。他覺(jué)得，作為黨員，應(yīng)該走出象牙塔，去真正的基層看看世界。他的黨支部書記、輔導(dǎo)員曾是天津大學(xué)第十八屆研究生支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，也鼓勵(lì)他到西部去看看。
“現(xiàn)在機(jī)會(huì)就擺到這兒，你到西部踏踏實(shí)實(shí)幹一年，就是真真切切地付出行動(dòng)了?！睏钫@麼想。
他也有自己的小小“虛榮心”。畢業(yè)時(shí)，他看到抖音上年輕人堅(jiān)守祖國(guó)西部的視頻很火。他說(shuō)，“我也想拍這樣的視頻，我也想跟他們一樣，站在戈壁灘上大喊‘祖國(guó)萬(wàn)歲’。”
他是山西臨汾人，支教地離家1400多公裡。他坐了8小時(shí)的高鐵、4小時(shí)汽車，才抵達(dá)這個(gè)黃河沿岸、被山環(huán)繞的縣城。
某次活動(dòng)上，有學(xué)生看到他衣服上寫著“bv偉德官方網(wǎng)站研究生支教團(tuán)”，在晚自習(xí)上主動(dòng)問(wèn)他：“老師，你為什麼要來(lái)我們這？”楊政說(shuō)，來(lái)支教可以幫這裡老師分擔(dān)壓力，而且，“我隻比你們大五六歲，你們可以告訴我那些不能告訴其他老師的小秘密”。
有一次在學(xué)校裡散步，學(xué)生問(wèn)他，“大學(xué)到底什麼樣？”他拿出一個(gè)5分鐘的學(xué)校宣傳片給學(xué)生看，學(xué)生們看完感歎，“大學(xué)真的很大很漂亮”。慢慢地，他看到，有不愛(ài)學(xué)習(xí)、連作業(yè)也不寫的學(xué)生，因?yàn)榇髮W(xué)夢(mèng)的萌芽，真的在認(rèn)真學(xué)習(xí)。有學(xué)生告訴他：“老師，我不想那麼早就進(jìn)入社會(huì)，我想去看看大學(xué)是什麼樣的。”
這些事讓他很有成就感，“真正做了一些改變”。他學(xué)的是安全工程專業(yè)，也努力把專業(yè)知識(shí)融入其中。他主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)，在14個(gè)班分別作了安全教育的主題班會(huì)，講交通安全、消防安全、地震安全，孩子們反響強(qiáng)烈。講的內(nèi)容具體實(shí)際：有沒(méi)有生活中的安全隱患？地震來(lái)臨如何走？如果發(fā)生這種情況，你該怎麼應(yīng)對(duì)？學(xué)生踴躍發(fā)言。
在bv偉德官方網(wǎng)站，2021級(jí)碩士研究生孫健也從學(xué)校課堂走向真實(shí)的基層一線。2020年，他讀大四時(shí)參加學(xué)院“安心志遠(yuǎn)”思想政治教育示範(fàn)項(xiàng)目，該項(xiàng)目探索高校思想政治教育與專業(yè)教育的融合發(fā)展。項(xiàng)目課程培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，也創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生與各界創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才交流。也正是在這個(gè)時(shí)間，他通過(guò)導(dǎo)師的項(xiàng)目進(jìn)入礦井一線。
第一次下礦是在四川一個(gè)芒硝礦，他看到，一旦開(kāi)始掘進(jìn)，粉塵蕩起，幾乎“伸手不見(jiàn)五指”，看不到對(duì)面人的臉。現(xiàn)有的礦下除塵設(shè)備因體積大、移動(dòng)難，且容易堵塞、維修成本高，處于被棄置的狀態(tài)。他想改善工人的工作環(huán)境，開(kāi)始參加導(dǎo)師的項(xiàng)目研究礦下的除塵設(shè)備。他們不斷實(shí)驗(yàn)，不斷遇挫，幾乎兩三天就要改一次。改造版的設(shè)備即使體積變小，也有一噸多重，反複改裝不是一件簡(jiǎn)單的事，記憶中，他總是在拿著扳手拆零件、安零件，反反複複。
實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到一年半時(shí)，他們把新設(shè)備放入礦井實(shí)地實(shí)驗(yàn)，效果卻并不理想。在礦下，粉塵距離設(shè)備更遠(yuǎn)，且粉塵物理性質(zhì)複雜，有的會(huì)遇水發(fā)生作用。這導(dǎo)緻設(shè)備吸塵能力差，而且，出風(fēng)口本應(yīng)呼出幹淨(jìng)空氣，有時(shí)出來(lái)的卻是泥水。孫健感覺(jué)非常沮喪。
隻能繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，在地上、地下繼續(xù)調(diào)試。孫健印象最深的一個(gè)瞬間，是在地下礦井中，他們不斷調(diào)整抽塵口位置，尋找最佳解法。為了不影響工人作業(yè)，掘進(jìn)機(jī)作業(yè)時(shí)要停下，間隔兩三個(gè)小時(shí)才能調(diào)試一次。這是一個(gè)煎熬的過(guò)程，調(diào)著調(diào)著，到了一個(gè)點(diǎn)，突然效果出現(xiàn)了，粉塵抽進(jìn)去了，可見(jiàn)度肉眼可見(jiàn)地變高了。這是漫長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)迎來(lái)的驚喜時(shí)刻。
經(jīng)過(guò)近兩年的研發(fā)，這一設(shè)備最終在四川、陝西、山西多地成功現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用。該項(xiàng)目也榮獲了第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等10項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
如今，孫健進(jìn)入山東一家電力企業(yè)工作，在風(fēng)電項(xiàng)目一線擔(dān)任安全管理人員。回顧求學(xué)經(jīng)曆，這一紮根基層的科研項(xiàng)目令他最難忘。他在研究生期間入黨，該項(xiàng)目培養(yǎng)了他的抗壓能力，也讓他頗有成就感，“通過(guò)自己的努力能服務(wù)大衆(zhòng)”。
據(jù)bv偉德官方網(wǎng)站黨委書記李平介紹，“安心志遠(yuǎn)”思想政治教育示範(fàn)項(xiàng)目立足專業(yè)特色，統(tǒng)籌第一課堂和第二課堂，構(gòu)建起“大黨建+大思政+大安全”的育人模式，實(shí)現(xiàn)了本碩博學(xué)生全覆蓋。
信息來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)
鍊接：https://zqb.cyol.com/pc/content/202501/05/content_405404.html